1. 시각장애인들을 대상으로 한 연구에서는 공간지능이 전적으로 시각 시스템에 기반하지 않는다는 것을 보여준다. 2. 시각장애인도 양각 그림으로 된 기하학적 모양을 쉽게 인식할 수 있음을 증명했다. 촉각적 양식과 시각적 양식에 공통된 지각 체계가 있다는 것이다. 3. 시각장애를 가진 아이가 네 살이 되었을 때 방에 있는 물건을 찾기 위해 촉각으로 읽을 수 있는 지도를 사용할 수 있었다. 4. 그 아이는 지도를 경험한 적이 없는데도 지도의 개념을 파악할 수 있었다. 5. 시각적이고 공간적이 능력은 놀랍게 발전한다. 니콜라 테슬라는 '기계의 모든 부분을 모든 세세한 것까지 완벽하게 상상할 수 있었다.' 6. 그는 복잡한 형태를 모든 면에서 마음속으로 그려본다. 그는 형태가 공기 중에서 차지하는 공간만큼 부피를..
1. 아인슈타인의 천재성은 시간과 공간의 절대성에 관한 끊임없는 질문에 있었다. 10세 때 만약 우리가 광선을 탈 수 있다면 우리의 경험은 어떠할지 깊이 생각했다. 2. 여기서 주목할 것은 과학적 독창성은 문제를 제기하는 대담성, 그리고 관련성을 인식하는 명민함이다. 3. 4~5세 때 아인슈타인은 자기 나침판을 가졌다. 바늘 끝을 북쪽으로 잡아당기는 눈에 보이지 않는 자극에 빠져들었다. 4. 현재 인지한 패턴과 과거에 '작동되었던' 다른 것들을 비교할 수 있게 되는 예리한 기억력에 의존한다. 5. 처음에 아이들은 수 Number로써 만족감을 느끼는 경험을 한다. 수와 상징의 영역에서 더 많은 경험과 기억을 쌓는다. 6. 재능을 가진 사람은 수학, 과학, 논리에 무작위로 이끌리는 것 같다. '숨길 수 없는..
1. 언어지능에서 몇 가지 핵심적인 측면을 찾을 수 있다. 시인은 가능한 많은 의미를 지키고자 노력해야 한다. 단어의 의미는 고립되어 존재하지 않는다. 2. 허버트 리드 Herbert Read "어느 정도 시적인가 하는 것은 단어들이 시각적으로보다는 창의적으로 얼마나 결합되어 있는가에 달려있다" 3. '의도적으로 intentionally', '고의적으로 deliberatly' 혹은 '일부러 on perpose'라는 표현사이에 감지하기 힘든 미묘한 차이를 인식할 수 있다. 4. 민감성이란 문법의 규칙을 따르고, 신중하게 이유를 선택하고, 그것들을 파괴하는 능력을 의미한다. 5. 중요한 능력이라고 밝혀진 네 개의 언어 지능을 선정. 첫째, 자신의 요구를 표출. 둘째, 정보를 기억하는데 도움을 줄 도구. 셋쨰..
p.172~247 (완독) [ 집중하세요 ] 내가 좋아하는 것을 할 때는 시간 가는 줄 모릅니다. 그렇게 초집중하고 나면 정말 기분 좋지요. 나의 능력의 한계치를 넘었다는 뿌듯함도 느낍니다. 항상 이런 기분을 느낄 수 있다면 정말 행복할 듯합니다. 하지만 그렇지 않은 이유는 결핍 때문입니다. 부족한 시간과 부족한 자원은 중요하지 않습니다. 가장 중요한 것은 바로 관심의 부족입니다. ----- 1. 무디타 : 공감의 기쁨 삶을 힘들게 하는 것은 바로 결핍입니다. 내가 없는 것에만 집착하게 하고 욕심쟁이로 만들죠. 이런 결핍을 막기 위해 공감이 필요합니다. 불교용어로 무디타라고 하는데 더 큰 기쁨을 느끼는 것을 의미합니다. 그래야 행복은 쟁취하는 것이 아닌 의지에 달린 것을 알 수 있다고 합니다. 2. 주의..