1. 좌절감을 느끼기도 한다. 교육자들이 도구적인 부분이나 일시적인 부분에 초점을 두고 쓴 글에 염증을 느낀다. 2. 가장 중요한 질문. 교육의 목적, 즉 모든 사회가 젊은이들의 교육에 재정적, 인적자원을 쏟아붓는 이유를 고려하지 않고 있다. 3. 교육에 활력을 불어넣는 세 가지 중요한 요소. 바로 진실, 아름다움, 선함이다. 4. 미국인들 두 명 중 한 명, 특히 과학교사들 중 20%가 진화론이 옳지 않다고 생각한다는 것을 알면 깜짝 놀랄 것이다. 5. 홀로 코스터에 대해서도 스웨덴의 고등학생 중 1/3이 그런 사건은 일어난 적이 없다고 생각한다. 6. 미국 학생의 10~20%가 나치의 인종말살 정책에 대해 옳지 못한 일이라고 선뜻 말하지 못했다고 한다.

1. 전 세계에 단 두 곳밖에 없는 시드볼트가 자리하고 있습니다. 2. 노르웨이 스발바르 시드볼트는 주로 작물 종자를 저장하고 3. 백두대간 시드볼트는 야생식물 종자를 보관합니다. 4. 엄중한 현실에 둘러싸여 있습니다. 야생식물은 너무 많이 너무 빨리 없어지고 있습니다. 나무들은 점점 말라가고 있습니다.

1. 문제라는 개념부터 정확하게 확인해 보아야 한다. 문제란 현실과 목표의 차이에서 오는 간극의 발생이다. 2. 정확한 파악 없이 해결안만 찾으려고 하니 문제가 해결될 수 없는 것이다. 3. 문제는 사실에 근거하여 해결되어야 한다. 거짓 정보가 섞여 있어서는 안 된다. 4. 누락된 요소가 발생되어서는 안 된다. 중복되어서도 안 된다. 5. 팩트 베이스와 MECE, 가설 지향 방법이다. 6. MECE는 mutually exculsive, collectively, exhaustive의 약자인데 우리말로 하면 '상호배제 외 전체 포괄'을 의미한다. 7. 어떤 업무는 그냥 삭제해버리는 습성이 있다. 자신도 모르게 일을 무시해버는 경향. 8. 현실 가능한 계획이 되도록 하려면 '노동량'을 확인해야 한다. 9. 논..

1. 어떤 부부는 함께하는 시간을 가졌다고 생각하나 사실은 가까이 살 뿐이다. 2. 활동은 함께한다는 느낌을 불러일으키는 도구에 불과하다. 3. 이제야 깨달았습니다. 공감을 원한 거예요. 4. 나는 이해하는 대신 충고하기에 급급했어요. 얼마나 어리석습니까? 5. 우리는 결혼생활이 성취해야 하는 과제나 해결해야 하는 문제가 아니라 관계라는 사실을 잊는다. 6. 관계라 함은 상대방의 생각이나 감정이나 원하는 것을 이해하려는 입장에서 공감하며 듣는 것을 말한다. 7. 상대방을 고치려는 것이 아니라. 바로 당신을 이해하는 것이다.

1. 부모는 자식으로 위대해지기도 하지만 자식으로 추해지기도 한다. 2. 고뇌에 찬 결정이 누구의 삶에도 영향을 줄 수 없는 요식행위에 불과하다는 인식은 참 뼈아픈 것이었다. 3. 간과한 것이 있었다. 바로 세월이었다. 4. 부부 싸움을 화해하기까지도 며칠은 걸리는 법인데. 5. 약물 과다 복용으로 스물일곱 살에 짧은 생을 마감한 오스트리아 시인 게오르크 트라클은 "나는 반쯤만 태어났다"라고 말했다.

1. 대성공은 모든 면에서 완전히 낯선 공간을 선사한다. 2. 종이에 비전을 적어라. 종이에 쓰는 행위는 아이디어의 모호성을 없애준다. 3. 꿈이 현실이 되는 순간에 완전히 집중하면 데자뷔를 경험한다. 4. 일관성은 미덕이지만 예측 가능한 행동은 상당히 재미없다. 5. 이럴 때는 회사를 정리하는 게 아니라 임원이 열망하는 지점까지 기업 이미지를 끌어올려야 한다. 6. 회사와 내가 모두 이미 성공한 사람처럼 보여야 한다는 생각이 강해졌다. 7. 당신이 구축해야 할 성공의 이미지는 어떤 모습인가? 8. 출장 중에 내가 하는 것은 개구리들에게 키스하는 것이다. 9. 주식의 이미지는 액면가에서 나오는 것이 아니라 주식이 만들어내는 수요에서 나온다. 10. 우리는 이미지의 세계에서 살고 있다. 진짜처럼 보이는 것..