1. 전두엽은 정보가 만나는 탁월한 장소로, 두가지 영역이란 타인인지를 포함한 모든 감각정보 처리와 관련된 후두부, 개인의 동기적, 감정적 기능이 할당되고 개인의 내적 상태를 유발하는 변연계다. 2. 내가 아는 한 고도로 발달한 자아감을 가진 개인들에게서 반대적 행위의 서번트 증후군을 찾아보기란 어렵다. 자신에 대한 지식과 성숙은 매우 확장된 다른 능력의 통합을 요구. 3. 대뇌피질 영역 한 가운데, 등 부분의(두정의) 경우에는 감독, 주의집중, 그리고 흥분을 담당하는 것. 이 부분이 손상될 경우 자신에 대한 주의깊은 감각이 손상되며 무관심을 초래할 수 있다. 4. 대뇌피질의 반대쪽 부분, 즉, 배에 위치한(측두)는 자극을 구분하는 중요한 기능을 담당하며 새로운 학습, 적절한 감정반응을 담당한다. 5. ..
1. 유머와 해학이 인간의 전유물이라는 점은 우리 존재를 다시 생각해 보게 한다. 비언어로 해학적인 장면을 연출하고 비언어적 농담을 하는 이런 감각이 다른 동물에게 있다는 증거는 없다. 2. 엔지니어, 기술자 또는 발명가들은 재료를 사용하는 것이 아니라 실제로 그가 맞닥뜨린 과제에 더 잘 맞게 대상을 만들기 위해 재료들을 재조정한다. 3. 프로이트와 제임스, 개인의 정신 발달, 많은 불안과 방어에 초점을 두었다. 프로이트에 있어 건강에 열쇠는 자기이해와 인간 존재에서 피할 수 없는 고통과 역설에 직면하는 마음이다. 4. 인간 내적 측면의 발달. '자신이 느끼는 삶에 대한 접근', 즉, 자신의 정서나 감정들이다. 이러한 감성들 간의 구별에 영향을 준다. 5. 또 하나의 개인적 지능은 다른 사람에게 향하는 ..
1. 평범한 성인들은 나이가 들수록 그들의 수행능력이 감퇴되는 것을 보여주며, 심지어 우반구가 노화에 취약하다. 2. 공교롭게도 공간적 능력이 우수한 사람들은 대게 그들 생애 마지막 수준까지 매우 활발한 작품 활동을 한다. 3. 단순한 행동을 피상적으로 연기하는 것처럼 보이지만, 그가 연기할 때는 웃음을 금할 수 없었다. 4. 신경심리학자의 1인자 조저 스페리는 정신적 활동은 행동을 위한 하나의 수단으로 여겨야 한다고 날카롭게 지적했다. 5. 영장류에게 두뇌의 특정한 한 쭉 면이, 그리고 신체의 반대편이 일반적으로 우세하게 되는 경향은 분명히 없다. 좌반구가 운동 활동을 지배하는 경향은 인간의 성향으로 보이며, 언어와 연관되어 있음이 틀림없다. 6. 언어적 기억을 완전히 잃었음에도 불구하고 복합적인 운동..
1. 체스 기억, 체스 선수들은 중요한 게임에 대한 전설적인 기억을 가지고 있다. 특정 희곡이나 영화, 여행만큼 독특하고 고유하게 기억된다. 2. 암기 목록이 아니라 계획과 아이디어를 부호화한 것이기 때문에 훨씬 오래 지속된다. 3. 체스 명인이 가진 시각적인 기억력은 보통 사람과 차이가 없으나, 그전에 본 적 있는 패턴과 연관 짖고 그것을 의미 있게 부호화하고 그런 점을 토대로 재구성하는 능력. 4. 중요한 것은 패턴을 과거의 것과 연결시키고 현재의 위치를 전반적인 게임의 전략에 묶어내는 능력임. 5. 상상할 수 있겠니? 그 지면의 단단함과 엄청난 힘, 색의 깊이를 어떻게 얻을 수 있을까 하는 것이야. 난생처음 어둠 속에서 그렇게 많은 빛이 존재했는지. 6. 아이들이 화가의 스타일을 결정하는 질감과 붓..
1. 시각장애인들을 대상으로 한 연구에서는 공간지능이 전적으로 시각 시스템에 기반하지 않는다는 것을 보여준다. 2. 시각장애인도 양각 그림으로 된 기하학적 모양을 쉽게 인식할 수 있음을 증명했다. 촉각적 양식과 시각적 양식에 공통된 지각 체계가 있다는 것이다. 3. 시각장애를 가진 아이가 네 살이 되었을 때 방에 있는 물건을 찾기 위해 촉각으로 읽을 수 있는 지도를 사용할 수 있었다. 4. 그 아이는 지도를 경험한 적이 없는데도 지도의 개념을 파악할 수 있었다. 5. 시각적이고 공간적이 능력은 놀랍게 발전한다. 니콜라 테슬라는 '기계의 모든 부분을 모든 세세한 것까지 완벽하게 상상할 수 있었다.' 6. 그는 복잡한 형태를 모든 면에서 마음속으로 그려본다. 그는 형태가 공기 중에서 차지하는 공간만큼 부피를..
1. 공간 지능의 핵심은 관련된 물리적 자극이 없이도 시각적 경험을 다시 만들어 낼 수 있도록 시각 세계를 정확하게 인식할 수 있는 능력이다. 2. 공간 능력을 세 개의 요소로 구분했다. 동일한 물체를 다른 각도에서 인식할 수 이는 능력, 내부 변위를 상상할 수 있는 능력, 관찰자를 중심으로 공간적 관계를 생각할 수 있는 능력. 3. 사실 과학적 이론의 기초가 되는 것은 넓은 범위의 심상들 images이다. 다윈의 생명의 나무, 프로이트의 무의식 개념. 4. 시각장애인들도 그것을 창조하거나 이해할 수 있다. 5. 심상적 이미지로 대상의 형상을 보유하는 형식적 지식과 조작을 통해 변형을 강조하는 작동적 지식 사이의 차이. 6. 물체가 공간에서 회전한다면 어떻게 보일지를 알 수 있는 탈 중심화 decentr..