1. 다중 지능을 위한 전제조건은 합리적으로 완전한 능력들을 찾아내는 것이다. 2. 뇌 손상과 관련된 연구들은 음악과 문자열이 다른 방식으로 처리되며 3. 다른 능력들(예를 들어 놀라운 상식이나 직관)은 '영재성 Prodigi-ousness'의 신호를 보일 수 있으나 충분한 검토는 이루어지지 않았을 것이다. 4. 사회 문화의 직관은 기계적 영역이나 음악 영역에서의 직관과는 겹치는 부분이 거의 없다. 5. 지능은 계산 영역보다는 폭넓고, 확인, 분석, 종합, 자아감처럼 가장 일반적인 능력보다는 좁은 일정 정도의 일반성 수준을 가진 독립체로 간주되어야 한다. 6. 생물학적 비유. 눈, 심장, 그리고 신장은 모두 신체기관들이지만 이 기관들의 모든 기능을 비교하는 것은 실수다. 이와 동일한 기준이 지능에도 적용..
1. 인간 인지 능력에 충분한 평가를 하려면 공간 지능, 신체운동 지능, 음악지능, 자기성찰 지능, 인간친화 지능 등을 고려해야 한다. 2. 지능 Intelligence이라는 용어를 세 가지로 구분. 모든 인간의 잠재력, 인간 능력의 범위, 개인에 목표에 맞게 과제를 제시하는 방법. 3. 다중 지능 개념에 확신을 가진 교육자는 반드시 개별화와 다원화 관점을 취해야 한다. 4. 가장 중요한 아이디어가 무엇인지 결정해야 하고 다양한 방식에서 그것들을 표현해야 한다. 5. 한 사람이 또래 집단 내에서 어떻게 행동하는지 직접적으로 살펴보는 인간친화 지능 측정에 훨씬 관심이 많다. 6. 무엇이 어떤 것을 만드는가? 혹은 각각이 다른 것들을 어떻게 형성하는가? 7. 다중 지능 이론이 소개되었을 당시, 인간의 뇌와 ..