p.116 1. 뱅가드사의 과거 통계에 따르면 분할매수를 너무 오래 할수록 오히려 장기 수익률이 낮아진다고 한다.  2. 거치식 VR, 시작 시 보유해야 하는 Pool의 비율도 처음 시작할 때 전체 투자금의 10~20%가 무난하다. 사용한도는 50%로 결정하였다.  3. 인출식 VR, 매달 일정한 금액을 인출할 것이기 때문에 공식 뒤에 '-인출금'이 존재한다.  4. 기울기를 결정하는 Pool/V란 내가 보유하고 있는 'TQQQ의 기대 가치'대비 'Pool의 비중'이라고 보면 된다. 즉, 주식 대비 현금 비중이라는 의미다.  5. QLD와 TQQQ 단일 투자 예시. QLD의 10년 CAGR(연평균 성장률)은 36.2%, MDD(최대 하락률)은 -51.7%이다.  6. TQQQ의 10년 CAGR은 49.7..

p.97 1. 돈을 빌리는 사람마다 금전 사정도 다르고 신용도도 다를 것이다. 이런 것들을 위험 프리미엄이라고 한다.  2. 2011~2020년 사이의 10년 동안 QQQ는 약 8배 정도 상승했으나, TQQQ는 24배가 아니라 105배 정도 상승했다.  3. 리먼 사태를 연달아 맞았던 2011~2010에는 QQQ는 거의 제자리로 돌아왔지만 같은 기간에 TQQQ는 -80% 이상을 맞이한다.  4. '밸류 리밸런싱'(이하 VT)이라고 한다. 밸류와 현금 사이에 리밸런싱을 의미한다.  5. 적립식 VR은 Pool의 75%, 거치식 VR은 Pool의 50%, 인출식 VR은 Pool의 25%를 한 사이클의 사용한도로 정한 상태이다.  6. 적립은 Pool에 현금을 추가하는 것이고, 인출은 Pool에서 현금을 빼내..

p.79 1. 미국 주식에 투자하지 않는 여러 가지 이유가 있다. 필자가 생각하는 가장 어처구니없는 이유는 '세금이 있어서'이다.  2. 세금을 내더라도 수익을 내는 것을 선호하는가? 아니면 수익을 내기 힘들어도 세금을 내지 않는 것을 선호하는가?  3. '리밸런싱'이란 말 그대로 '밸런스 balance'를 '다시 re' 맞춘다는 것이다. 시장의 상황에 따라 보유하고 있는 종목을 조절하는 것이다.  4. 채권 100% 투자가 오히려 6 대 4 투자보다 변동성이 더 크다는 것을 주목할 만하다.

1. 우리는 왜 돈을 많이 벌고 싶을까? 무엇보다 돈이 시간을 벌어다 주기 때문이다. 돈이 있으면 내 노력과 시간을 돈으로 대체할 수 있다.  2. 100만 원을 잃은 것은 너무 가슴 아팠지만 2000만 원을 따더라고 아쉬운 것은 마찬가지였을 것이다.  3. 설명 미국 부동산에 문제가 있다고 하더라도 그게 내가 매수한 삼성전자와 무슨 상관이란 말인가? 4. 리먼 브라더스의 파산 규모는 약 700조 원으로, 2022년인 지금까지도 역대 기네스 기록 1위이다.  5. 결국 2018년 중반부터는 손해로 넘어가게 되었다. 미실현 수익이 얼마나 의미 없는 것인지 다시 경험하게 되었고, 반드시 '중간 실현'을 한다는 목표로 삼는 무한 매수법을 만들게 되었다.  6. 대부분의 사람들에게서 나타나는 가장 흔한 문제점은..

1. 어떤 문화가 자신이 가치를 두는 진실과 아름다움과 미덕을 밝히고, 그러고 나서 젊은 학습자들에게 이를 이해시키기 위해 최선을 다하는 것이 중요하다.  2. 사람들은 서로 다른 종류의 마음을 가지고 있기에 나름의 독자적인 방식으로 정보와 지식을 나타낸다. 개인적인 차이가 짐이라기보다 동맹이라는 데 주목하고 싶다.  3. 많은 진실이 변화하지만, 어떤 진실은 변하지 않을 것이다. 도덕에서도 선와 악의 의미, 모세의 계율, 예수의 가르침.  4. 인간으로서 존경할 만한 사람을 찾는다. 우리는 에머슨의 명언 "인격은 지적 능력보다 우월하다"라는 말을 지지한다. 5. '기준이 되는 인물들'과 접촉하도록 도와줄 필요가 있다. '도덕적인 말을 행동으로 옮기는 사람들' 소중하게 바라보는 이유다.  6. 기술적인 ..

1. 서로 타협하는 것보다는, 소수의 모형을 만들고 그들에게 최적의 장소를 찾도록 하는 것이 더 현명할 듯하다.  2. 학교가 변화하는 과정은 자신이 누구이고 무엇이 될 수 있는지에 대한 지속적인 발견과 재발견 과정이기도 하다.  3. 100년 동안 일상적인 학교의 구조는 상대적으로 조금밖에 바뀌지 않았다. 특히 대학 이전 단계에서는 더 그렇다.

1. 존재와 정체성에 관한 질문들이 다루어져야 한다. 우리는 누구인가? 우리는 어디서 왔는가? 우리는 어디로 가고 싶어 하는가? 그리고 왜 그러한가? 2. 지도자의 과제는 비전을 명백히 하는 것, 의구심과 망성임을 표현하도록 격려하는 것.  3. 실험이 가장 중요하다는 점을 명백히 해야 한다. 모든 이들은 실수를 하고 세상은 계속 돌아간다.  4. 학교의 궁극적 성공은 교직원의 자질, 프로그램의 신중성, 공동체의 지속적인 참여 그리고 실수를 감수하고 그것으로부터 배우려는 의지에 달려있다.

p.353 1. '가상 경로'의 가능성을 연다. 학생들이 물리적으로 가까이 있는 학교에 다니지 않을뿐더러, 인터넷상의 '파트너 경로'로부터 배우고 그 경로에 접속할 수 있다.  2. 읽고 쓸 수 있는 능력은 그것 자체를 숙달하는 것이 목적이 아니라 학생들에게 학문을 열어주는 수단이다. 또한 학문 자체가 목적이 되지 않는다.  3. 아이들이 책을 읽을 수 있는 나라를 지향한다. 이것이 당연히 가치 있는 목표이기는 하지만, 사람들이 읽을 수는 있지만 읽지 않는다.  4. 가르치는 방법은 전문적인 학문 주의자들에 의해 만들어졌다. 대학의 그늘이 고등학교 교육을 지배한다.  5. 새로운 발견(생명복제) 새로운 개인적 선택(유전자 검사를 받을지)에 대해 과학적으로 생각하는 시민들.  6. 자신들의 삶 속에서 이러..

1. 홀로코스트의 경우, 금세기 초 수십 년 동안 아르메니아인들에게 일어난 사건. 터키 정부는 소수민족 아르메니아인들을 절멸시키라고 지시했고.  2. 이야기는 언어 지능과 연관되어 있으면서도 논리 지능, 인성 지능, 실존지능과도 강력한 관계를 가진다.  3. 대부분의 국가들은 필수 교육과정을 추구해왔다. 보통 희생되기 마련이다.  4. 그렇지만 학생들이 너무 빈번하게 잡탕의 지식을 갖기도 하고 믿을 만한 지식이나 이해의 양이 너무 적다는 것이 문제다.

1. 핵심 아이디어. 그 개념을 접하게 된 개인적인 이력에서 유래한다. 즉, 자기를 가르친 그 개념을 어떻게 설명했는지.  2. '모형언어'라는 아이디어를 소개하고자 한다. 모형이란 주어진 주제나 학문에서 추출한 개념이다.  3. 이 모형언어 중 그 무엇도 진화에 대한 최종적인 결론을 나타내지는 않는다. 모든 것은 기여할 뿐이다.  4. 기하학은 모향을 포착할 것이고, 영화는 움직임을, 논리는 원인이 되는 요소들을 분별할 것이다.