[발췌] 인간은 어떻게 배우는가 / 2024-02-06 / 이해에는 왕도가 없다.

 

 

1. '전이'하는 것이 가능할까? 1861년 4월 사우스캐롤라이나 섬터 요새, 1789년 7월 파리의 바스티유 또는 1989년 1월 베이징의 천안문 광장에서 일어난 사건 말이다. 
2. 홀로코스트는 역사 속으로 흘러갔을지 모르지만 그 그림자는 오늘도 우리 주변을 떠나지 않는다. 대부분 논쟁을 불러일으키고 있다. 
3. 도덕적 쟁점을 가장 신랄한 형태로 제시한다. 힘이 정의를 배우는가, 그리고 그래야 하는가. 누가 나치를 멈출 수 있었는가, 그리고 왜 그렇지 않았는가?
4. 완전한 지식을 얻는 것과 이를 도덕적 차원에서 이해하는 것은 다르다.
5. 가장 중요한 사실은 이 사건은 사람이 다른 사람에게 저지른 일이라는 것이다. 누구나 피해자 또는 가해자가 될 수 있었다. 
6. 훨씬 더 중요한 것이다. 그것은 이름 용어, 개념에 내포된 것을 이해하는 일이다. 이해에는 왕도가 없다. 
7. 학생들은 첫 번째 설명이나 관심끌기용 흥밋거리를 기억할 확률이 크다. 이 현상을 초두효과 Primact effect라고 부른다. 
8. 육군 원수였다가 이후 제국 원수가 된 헤르만 괴링, 최고의 선동가 요제프 괴벨스 Joseph Hoebbels, 홀로코스트의 설계자 하인리히 힘러의 이야기는 꾸준히 사람들의 관심을 받는다.